No. 1 (2016)

Articles

• Values and Knowledge Education (VaKE) als Methode in der nachhaltigen Konsumbildung Der Mehrwert von Werten

  Natasche Diekmann

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• Die österreichischen Regionalen Zentren für Expertise für Bildung für nachhaltige Entwicklung als transdisziplinäre Plattformen des Wandels

  Petra Biberhofer, Petra Wlasak, Johanna Bernhard

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• Transformatives Lernen in einer Degrowth-Gesellschaft

  Sophia Getzin, Mandy Singer-Brodowski

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• Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Umgang mit Fremdheit: Typenbildung nach Persönlichkeitsvariablen als diagnostisches Instrument einer heterogenitätsbewussten LehrerInnenbildung

  Maria Hallitzky

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• Aporetische Konflikte – Lernpotenziale im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung Illustrationen am Beispiel nachhaltiger Regionalentwicklung

  Michael Jungmeier, Franz Rauch, Renate Hübner, Wilfried Wilfried Elmenreich

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• Sozioökonomisch fundierte Bildung für nachhaltige Entwicklung Kompetenzentwicklung und Werteorientierungen zwischen individueller Verantwortung und struktureller Transformation

  Marco Rieckmann, Christoph Schank

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• Gelingensfaktoren einer erfolgreichen Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung Eine qualitative Studie über Lehramtsstudierende

  Annabell Annabell Ringel, Martin Sauerwein

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• Nachhaltigkeitswerte: Eine Kultur der Nachhaltigkeit? Sekundäranalyse der Daten aus der StabeNE-Erhebung 2008

  Corinne Corinne Ruesch Schweizer, Antonietta Antonietta Di Giulio

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• Sozioökonomisch fundierte Bildung für nachhaltige Entwicklung – Kompetenzentwicklung und Werteorientierungen zwischen individueller Verantwortung und struktureller Transformation

  Marco Rieckmann, Christoph Schank